白癜风症状 http://news.39.net/bjzkhbzy/171129/5885336.html今日诗书
执子之手与子偕老
——以爱之名
《采莲曲》
今日诗词一词一世界
《采莲曲》
采莲曲
唐代：王昌龄
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，
闻歌始觉有人来。
了解诗人王昌龄推荐的关键词是——边塞诗人、七绝圣手
采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。
混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
诗词赏析：
这首绝句写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
如果把这首绝句看作一幅《采莲图》，画面的中心自然是采莲少女们。但作者却自始至终不让她们在这画面上出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。
不得不叹服王昌龄这样的艺术构思，是独具匠心的。
一开头就巧妙地把采莲少女和周围的自然环境组成一个和谐统一的整体——“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。”说女子的罗裙绿得像荷叶一样，不过是个普通的比喻；而这里写的是采莲少女，置身莲池，说荷叶与罗裙一色，那便是“本地风光”，是“赋”而不是“比”了，显得生动喜人，兼有素朴和美艳的风致。
次句的芙蓉即荷花。说少女的脸庞红润艳丽如同出水的荷花，这样的比喻也不算新鲜。但“芙蓉向脸两边开”却又不单是比喻，而是描绘出一幅美丽的图景：采莲少女的脸庞正掩映在盛开的荷花中间，看上去好象鲜艳的荷花正朝着少女的脸庞开放。
第三句“乱入池中看不见”，紧承前两句而来。乱入、杂入、混入之意。荷叶罗裙，芙蓉人面，本就恍若一体，难以分辨，只有在定晴细察时才勉强可辨；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。
最后一句:正当踟蹰怅惘、望而不见之际，莲塘中歌声四起，忽又恍然大悟，“看不见”的采莲女子仍在这田田荷叶、艳艳荷花之中。“始觉有人来”要和“闻歌”联在一起体味。本已“不见”，忽而“闻歌”，方知“有人”；但人却又仍然掩映于荷叶荷花之中，故虽闻歌而不见她们的身姿面影。
说到王昌龄以采莲为素材写诗——，主要还是因为采莲应该是古时最美的劳动之一吧。穿梭在碧绿的荷塘中，划船起歌，许多《采莲曲》应运而生。
《采莲曲》是古曲名。内容多描写江南一带水国风光，采莲女劳动生活情态。在汉代时，就有《江南》这样优美的采莲诗。
到了唐代，王昌龄、李白、白居易三位大诗人，都写过《采莲曲》，雅趣非常，各有千秋，可称是唐诗中最有名的三首《采莲曲》，大家来评判一下，谁写得最好呢？
采莲曲
唐代：李白
若耶溪边采莲女，笑隔荷花共人语。
日照新妆水底明，风飘香袂空中举。
岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。
紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
采莲曲
唐代：白居易
菱叶萦波荷飐风，
荷花深处小船通。
逢郎欲语低头笑，
碧玉搔头落水中。
个人觉得——白居易的采莲曲写的更细腻，他截取了采莲女的一个画面，将她的美丽、可爱情态，表露无遗，令人浮想联翩。
不过每一首《采莲曲》都有一个或一群美妙的江南女子，读完，真让人憧憬江南的美景，佳人。
《小“恐龙”救妈妈》
一书一情怀
梁晓声
有位儿童文学作家这样说过：儿童文学默默承担着人类熟悉而不察的美德善行的传播-公理与正义、光明与黑暗、爱与牺牲、勇敢与谦让。事实上，在孩子非常纯真的年代，我们给孩子什么，就会收获什么。“梁晓声童话”第二辑出版的《小“恐龙”救妈妈》一书中闪耀着特别的光辉。接下来让我们一起来看看吧！
有一只小壁虎，总爱装出恐龙的样子来摆威风，给自己起了“恐龙”的名号；它对生活有着各种幻想，最大的愿望就是可以不用长大，不用面对困难，能永远生活在妈妈身边。它和妈妈一起住在一个叫阿霞的农村女孩家里，妈妈希望小“恐龙”能学习阿霞独立、坚强的好品质。可是，危险一次次靠近，妈妈被封在围墙里，天敌时时出现，小“恐龙”在困境中慢慢成长了。故事贴合孩子们的生活，处处能看到平凡家庭生活的影子，有自立与成长，有感恩与报答，有父母的教育之道、孩子的成长缩影，有人与人的相处细微。书中承载着作者对孩子们的期许，鼓励小读者做一个有情有义、坚韧担当、善良正直的人。这部作品不仅是兼具生活与想象的有趣故事，也是建构文化品格的优秀范本。
赏析
首先，《小“恐龙”救妈妈》的创作扎根于平凡人的生活。比如故事发生在一个爸爸缺失的家庭，兄弟姐妹也已经离开家，只剩家里最小的小壁虎跟在妈妈身边。壁虎妈妈非常希望小壁虎赶快独立，但是它却只是嘴上说说，没有锻炼小壁虎。就像有些爸爸妈妈也常常想着让孩子赶快长大，但是另一边却大包大揽，没有教给孩子自立的办法，等遇到困难了，却还要孩子自己想办法。故事里的人情世景、院落村社，处处透着普通人的生活细微，处处展现出作者对生活、对人的观察和感悟。其次，《小“恐龙”救妈妈》既有对儿童的善性教育，又强调了对家庭的热爱，以及友谊、勇气、善良、谦让、担当，充满对于人类的理想愿景。壁虎妈妈一直保护着小壁虎的成长，没有教给小壁虎应对危险的办法，但就算是这样，小壁虎最终还是救出了妈妈。这是因为小壁虎在壁虎妈妈的陪伴和保护中，潜移默化地感受到了感恩、自立、坚强、勇敢等品质。虽然壁虎妈妈总让小壁虎学习女孩阿霞的优秀品质，然而最终支撑小壁虎救出妈妈的品质，是从妈妈身上学到的。所以，故事传达出好的父母需要做好孩子的榜样，还要与孩子共同成长，相信孩子，学会放手，这是十分珍贵的。
梁晓声童话的珍贵，不仅在于语言的扎实、人物情境的塑造，以及叙事的深入浅出，更在于他对孩子、对未来人世间的责任感和美好愿景。这个故事，让孩子们感悟感恩、自立、坚强、勇敢之外，促进他们与父母的沟通和理解，感受到平凡生活中闪烁的人性光辉，寻找到一种情感的参照和寄托！
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李德金周静
小编
鱼静
END
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