线上教学工作回顾
春去夏至“疫”路花开
回首云端“葑”富多彩
开到荼蘼春事了，未换征衣逢入夏。还未好好拥抱，我们就已挥手告别了这短促而又悠长的春天。这“疫”路，娄葑实小每一位师生在实践中稳步前行，在行进中沉淀思考。回顾两个半月的线上教学，有时效，有创新，更有浓浓的温情。
谋定后动
方案进阶高效
自这学期疫情发生以来，娄葑实验小学坚持“停课不停学、离校不离教”原则，落实上级线上教学要求，用好园区易加平台、苏州线上教育中心等优质教学资源，创造性开展线上教学工作。从线上直播教学1.0版到4.0版，谋定后动，充分展现着每一位老师的高效执行力、学习力与适应能力。
第一阶段，学校将各年级居家线上学习的安排制作成温馨小贴士每日一发。语数英的线上学习精准到了目标、路径，还穿插着科技艺体类、劳动实践类、心育指导类等项目，让孩子们的线上学习更加人文化、精准化、合理化。
第二阶段，基于加强学生心理关爱与提升教育教学质量的需求，各年级实时改进教学方案，做到因材施教，开展个性化的线上学习帮扶工作，对一周学习进行提示梳理、答疑解惑。
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步入四月，为了积极响应园区教育局“易加直播，芳菲四月”行动号召，学校修订了线上直播教学校本实施方案：线上直播教学，包含充分发挥团队精神，以教研组、备课组为单位，开发好课程；推进线上学习新教研，以应用为导向，着力提升教师的信息素养，解决不同层次教师“适应难”的问题；利用“易加学院+直播平台”的教学组织形式，在实践中进一步探索人网融合的线上课堂教学新模式，提升线上教学质效。从4月18日起，一至六年级均开始实施“3+3”课程。“3”即每天安排语文、数学、英语三门学科，另一个“3”指劳动与艺术、生活与创造、身心与健康课程，包括音乐、美术、体育、科学、云班会等。每周，备课组长制定出下一周上课和作业的内容，班主任老师根据年级课表完善本班的课表，以保障班级学生的线上学习实效。
多举并进
保证课堂实效
自线上教学开始之日起，全体教师迅速切换教学模式，把课堂搬到家里，把黑板换成屏幕，家校通力配合，保障学生居家学习质量与身体健康，在“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒，让云端教学相伴学子快乐成长。
课中有指导
各学科老师们结合学生的实际情况，每日安排适宜的线上学习内容。老中青教师纷纷投入到线上教学第一线，与学生温馨互动，解疑答难，给学生推送教学资源，引导学生自主学习。师生会在课前做好约定，选择合适的方式实时互动；教学过程尊重学生的学习起点，不同课型选择不同方式；注重引导学生总结学习方法，放手让学生自己探究，激发学习兴趣；利用课件把探究的核心问题展示在屏幕上，这些细节之处，都起到了提高课堂实效的效果。
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学后有巩固
每日线上学习之后，老师们还会精心设计课后作业或练习，对学生提交的练习逐一进行细致批阅、针对性点评和二次批改，使学生收获肯定和鼓励的同时，看到需要继续加强的方面，提升了巩固练习的有效性，保证了学生居家学习的质量。
课堂有反馈
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巡课简报
为了让“葑溪娃”们的线上学习质效得到保障，学校还特别制定了《“云端学习”文明公约》。公约从家长们普遍
