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教育部要求导师接受学生和同行评价，作为招生、职称、评奖的重要依据
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9月8日，教育部网站公布了由国务院学位委员会、教育部印发的《关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》全文。该意见对研究生培养教育的全流程做出进一步细化和规范，针对研究生分流退出、论文重复率检测、导师评价等多个层面提出明确要求，旨在全方位促进提高我国研究生教育质量。除了要求学位授予单位保证主体责任、严格规范研究生招考工作外，《意见》还强调「对不适合继续攻读学位的研究生要及早按照培养方案进行分流退出，做好学生分流退出服务工作，严格规范各类研究生学籍年限管理」。对学位论文答辩和学位授予，《意见》专门指出：「论文重复率检测等仅作为检查学术不端行为的辅助手段，不得以重复率检测结果代替导师、学位论文答辩委员会、学位评定分委员会对学术水平和学术规范性的把关」。对导师的指导责任，《意见》要求高校「健全导师分类评价考核和激励约束机制，将研究生在学期间及毕业后反馈评价、同行评价、管理人员评价、培养和学位授予环节职责考核情况科学合理地纳入导师评价体系，综合评价结果作为招生指标分配、职称评审、岗位聘用、评奖评优等的重要依据。」此外，《意见》还要求严格处置学术不端，提出「学位论文作假将计入全国信用信息共享平台」等处理措施。（来源：教育部）教育部再次明确：双一流不搞终身制！就业情况也将纳入双一流评价今年是首轮「双一流」建设收官之年，国内各大高校密集发布「双一流」建设专家评议结果引发了舆论
