4月26日，《邯郸晚报》小记者周刊第1、2、3版以《舞台足够大邀你来参加——本报首个县级小记者基地启动》《绘画是孩子仰望星空最美的方式——邱县第二实验小学打造漫画教育基地》《在谷雨里我们相遇——走近邱县第二实验小学》和《零零后：他们这一代的叙事——邱县第二实验小学准小记者漫画作品展示》为题，刊发邱县第二实验小学“漫画教育”发展历程及经验做法。
舞台足够大邀你来参加
——本报首个县级小记者基地启动
近日，在邱县第二实验小学会议室，来自该校名多学生、老师和家长聆听了一场生动而有趣的公开课。本报小记者周刊团队就一年来晚报小记者创建和开展社会实践活动情况，与他们进行了面对面的交流与沟通。同时，对该校师生和家长进行了一次“我的历史我的城”为主题的本土历史知识培训。通过沟通互动，邯郸晚报小记者漫画基地正式在邱县第二实验小学启动，这是本报创建的首个县级小记者基地。
绘画是孩子仰望星空最美的方式
——邱县第二实验小学打造漫画教育基地
邱县是“全国漫画艺术之乡”。邱县第二实验小学依托“青蛙漫画”得天独厚的优势，大力弘扬漫画艺术，积极打造漫画教育基地，努力探索以漫画为特色的素质教育之路。
高起点谋划
学校聘请全国著名漫画家张爱学先生为总辅导教师，精心谋划学校漫画教育工作。依据学生的年龄特点和知识基础，分年级确定了教学内容。其中一年级到六年级均开设儿童漫画欣赏和儿童漫画创作，但深浅程度不同，这些是漫画校本课程的核心内容。又分年级制定了特色内容：一二年级是基础漫画；三四年级是成语古诗漫画；五六年级漫画作文。为全面铺开漫画教育，学校安排每班每周一节漫画校本课程，由美术教师担任教学任务；为提升教育效果，学校分年级成立了“小马良”漫画社团，每周六、周日在张爱学老师为辅导教师的带领下开展社团活动。
积极推进校本课程开发
为激发学生学习兴趣，科学有序开展漫画教育工作，学校专门组建了漫画教育工作指导小组，具体落实对学生的漫画培训，组织学校美术教师走访名师、查阅资料，结合学校实际情况，编写《走进漫画艺术》《优秀漫画作品欣赏》《漫画创作技术指南》等系列校本教材，指导各班开展漫画教育、教学活动，收录整理师生优秀作品。
努力建设高素质教师队伍
教师发展离不开学习，为打造高素质漫画教师队伍，学校采取引进与培训相结合、重点培养与整体提高相结合、任务驱动与激发兴趣相结合、教师带动与自主发展相结合等优化教师队伍的方法，提升了教师的专业素养。
为提升教学效果，学校漫画教师积极开展了教学研究，推行了听评课制度，参加了学校的业务擂台赛，各类活动中提升了教学水平。再加上全国知名漫画家张爱学老师对师生的专业指导，学校漫画教育工作蒸蒸日上，精彩纷呈。
采用灵活多样教评方法
在漫画教学中采用“欣赏、模仿、添加、想象、创造”等教学方法和多媒体等现代化教学手段来激发学生的参与热情，注重范画教学，示范指导并重，在教学中多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、判断，尊重他们的个人创意,发挥漫画特有的魅力,使学生在创作过程中，受到良好的思想教育。
在过程性评价中，一是建立成长档案，收集学生学习过程中反映自己成长的资料，如优秀作品、活动照片、考评成绩等。二是教师根据教学内容设计相应的评价表，随时进行自评、互评，同时，也进行期末考评，评价的形式体现多样性。三是积极鼓励学生参加各级各类漫画大赛，在比赛中，展示自我、提升自我。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。该校吴佳明、史思涵等55名学生先后在全国“童星杯”书画摄影艺术展示活动、奥林匹克国际青少年儿童书画大赛中摘金夺银，30多幅作品被收入《中国青少年儿童美术书法摄影集》；赵思雨等10名同学的漫画作品分别在《人民日报》和《中国漫画》等刊物上发表；《邱县教育》开辟专栏刊登该校师生漫画作品；学校多次承办漫画教育活动现场会；中宣部曾对该校的漫画教育工作给予高度评价。
被誉为“邱县漫画教育基地”的第二实验小学，在漫画创作的道路上已扬帆远航！
在谷雨里我们相遇
——走近邱县第二实验小学
在谷雨里我们相遇
所有想说的话
都变成春天的眼神
变成花草雨露
变成我们想象的模样
在谷雨里我们相遇
递给你一片银色的树叶
一幅水墨般的画
或者是一枚月亮
一个清浅的微笑
这些不加修饰的美好
可以挡住成长里的惊慌
让我们一起去吧
一起去做一本书
一幅漫画一段旅程
将我们的灵*也带上
它朴素而谦逊的样子
就一直是我们想要的未来
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